“当大坝建筑起来之后, 水面就被蓄积起来了，等于说，把平时无时无刻不顺着地势往下游流淌的, 水的势能给积蓄了起来, 让人类有了将其利用和转化的基础，我们可以看到，当我们放开这个闸门时, 水就通过这个小渠，进入了轮机区，带动轮机区的叶片转动起来了, 大家看，这个小小的电磁感应发电机，已经开始运转了, 它产生的电力, 点亮了这个小灯泡——这就是水力发电最基本的道理。”

配合着没什么波动的画外音, 仙画上的水力发电小模型, 果然随着水流的发生而逐渐运转了起来, 又随着水流的减弱而逐渐减慢了轮机转动的速度, 直到完全停转，而下游的蓄水区, 也积蓄了不少的水量，这时，画面分为了两个部分，一部分是没有建造大坝的水渠, 水流直直而落，进入蓄水池的画面，另一部分则是建造大坝和水电站后的画面, 可以清楚地看到，最终，落入蓄水池的水量，在单位时间内并没有减少。

在这样直观的对比下，这副画面的意义无需说明，也就完全显示了出来——水电站的建造和大坝的存在，并不会让下游缺水，恰恰相反，大坝还能起到调节水利的作用，若是有大坝在，至少不需要担心上游暴雨，立刻导致下游涨水，哪怕是实在不行，要开闸放水了，也能起到一个缓冲的作用，让下游的百姓有机会撤离。

“自古以来，修好坝都是有功德的事情。这水电站无非就是依托着水坝，多修点东西而已，就如同我们顺流而下一般，借的也是地利，如此便好理解了！”

虽然仙画这样的表现形式，是川蜀这里的土老冒们很陌生的，但这个讲座中的道理，却并不是很难懂——便是再笨的人，只要能听得懂官话，配合着仙画上那多种多样、深入浅出的表现方式，也能至少明白个几分。

不像是大家所惯常接触到的那种私塾，所有的教育都是不分青红皂白，先大声熟读，仙画的教育，真是极其耐心，仿佛把人当成傻瓜一般，一个简单的道理，也是不厌其烦地通过图表、对比，还有把人化为大头小人般的简笔画，以这种种手段来描绘原理，务必让人完全弄懂，而不是不求甚解、似懂非懂。培训班的学员们，度过了最开始的震撼，把讲座往下看到原理讲述时，才刚看了十分钟，就有些头脑简单的人，自以为已经完全搞懂了水电站的道理，低声地彼此议论了起来。

“只要不让下游断流了，那就都是调节水利的好事儿，发不发电倒是无关紧要了。这电灯虽好，但要从水边引电线入城，却也麻烦，还不如咱们现在用的这个简便呢。”

“确实，这畜力发电机，或者我听说还有烧煤的发电机，也不差啊！”

“简单了，想得简单了！”

越是脑子简单的人，越是无所畏惧，看了一多会，就觉得自己已经学会了讲座的精髓，可脑子稍微灵活好用一点的学员，却是面色凝重，如秦夫人这些大佬，都是坐在前排，时不时奋笔疾书，而后排那些良善人家的子弟们，也有不少低声驳斥同学，道，“你这是一点儿脑子也没有啊，你瞧这模子，才多大？连一张书桌都比不上的小模子，再加上一桶水，就已经足够产出让电灯泡亮起来的电力了——”

“你说，在天界，仙人是将整个三峡都当做了水库，连白帝城都被淹成岛了，这水库中的水量该有多大，能产生的电力又有多少？能供应多少灯泡发光？”

“这——这！”

那些不以为然的同学，此时才知道自己的确是想得浅了，稍微想象了一下水电站的发电规模，也是吓得面色煞白，说不出话来——他们已经通过人力发电机，认识到了电，对它的运用也有了初步的概念，但是，把电灯引入照明体系，已经是他们所能想象的极限了，电还能在人们的生活中发挥什么作用，这是这些学员们无论如何都想象不出来的。而按照仙画中所见到的水库规模……便是把自家的衣食起居全都用电力来帮忙了，似乎用到的电量，也只是九牛一毛啊，要有多少人才能把这样一个大水电站生产的电力给用完呢？

就算是再聪慧的学员，此时也是一点思路都没有了，他们才刚明白电是如何生产出来的，要让他们继续去想象电该如何使用，那积累的确还有些不足，只能完全顺着视频中讲解的思路往前，“一个最基本的水电站模型，就这样生产出来了，水坝、管道、轮机，都是水电站的基础，在地势差足够的河流段，小水电站往往能发挥出很大的作用，这是天然摆在我们面前的能源宝库。不过，水电站的诞生同样也产生了一系列的问题——水电站的生态影响，当然还有更重要的，那就是水电站的航运影响。”

对于生态影响这个概念，学员们就更加陌生了，对他们来说，只要不遇上连年的旱灾，让大江断流，那么江中的鱼就从来都是打捞不完的——这东西难道不就是天生天养，随生随用的吗？

什么禁渔期、鱼道，简直就是在说笑，如今江边百姓困扰的问题根本就不是鱼太少，而是鱼太