有九分钟的上课了，你能写好一篇作文。”　　“他是谁，陈晓永呢，在写作文里有什么可以难得到他的。”吴木卿对游伟林道。　　“那谢谢你了，陈晓永同学”游伟林感激道。　　“这次老师要求写的是议论文，议论文有三要素，论点、论据、论证。多运用排比的句式列举一组相似的论据，这样大大增强了文章的气势以及说理的力度。运用假设式分析，针对前面所举的事例，从反面进行假设。”陈晓永边写边教游伟林。游伟林不断点点头。　　“我帮你写的这篇作文题目是，从吃海鲜谈起，你家里是做海鲜生意的，所以我用这个话题来写……”陈晓永边写边道。　　终于在上课铃声响前，陈晓永就把作文写好了。　　“谢谢你，陈晓永”游伟林拿起作文本回到自己座位了。　　“好帅啊”后面的吴木卿说道。　　“那当然，我九分钟写完了一篇作文除了我还有谁能做到，这算慢的，要是以前我陈晓永不用九分钟就……”　　“我是说今年刚进来的插班生游伟林长得好帅气啊！”吴木卿打断陈晓永道。　　“呦呦呦！有人自作多情了，自恋狂，自己就长得那个样子，怎么能跟游伟林比。”李来娣笑道。　　陈晓永此时不啃声了，闷闷不乐的，陈晓永生气了，而后面的李来娣还没发觉，上早读课又从陈晓永后面递纸条给陈晓永，陈晓永没有接，李来娣就叫陈晓永同桌拿给陈晓永。陈晓永看也不看李来娣的纸条。　　吴木卿小声跟李来娣说“他生气了，刚刚你说那话有点过分了。”　　“我刚刚说什么了，我不是说他自恋狂吗，开玩笑的”李来娣对吴木卿道。　　“不是这句，是那句你就长得那个样子。”吴木卿道。　　“我有说过这样的话，对，好像有，我无心说的，这不是我真心话。”李来娣说完后立马拿出纸条，写着，对不起，我无意说出那样的话的。然后让陈晓永同桌那给陈晓永。　　由于纸条是打开来的，陈晓永看了后，回了张纸条递给李来娣，李来娣接纸条时，望着陈晓永柔声道“对不起，晓永我不是有心的。”　　“没关系了，我又不是开不起玩笑。我在逗你玩呢，我……”　　“陈晓永同学”语文老师突然站在陈晓永面前。　　陈晓永吓了一跳，马上拿起课本早读起来。　　“陈晓永同学跟我出来教室门一下，我有事情跟你说。”唐华升对陈晓永道。　　陈晓永跟着唐华升来到走廊里“老师，我只是跟李来娣说了两句话，我……”　　“你们常常说话搞小动作，我什么时候说过你们，这是你们以后的校园回忆，我不想成为你们回忆中那个坏老师，所以我不会说你们，这次来我是想让你的作文去投稿发表，我手上有两个地址都是证文，你写后就按什么地址寄过去吧，老师我看好你的。”　　“谢谢老师。”陈晓永接过老师给他的地址，然后进教室了。　　“怎么了，晓永老师骂你了吧！”李来娣着急问道。　　“我那么尊重的老师怎么会骂我，我的作文要在全国跟各大高手比赛了……”　　自那以后，陈晓永开始了向杂志社投稿之路，也得了很多奖励，陈晓永因为帮过游伟林，跟游伟林关系也很好，成了铁哥们。　　2003年端午节前一个礼拜，陈晓永从他妈妈口中收到了孙锦珍一家人要回来过端午节。　　陈晓永来到学校兴奋对他同桌道“孙锦珍要回来过端午节了，我要让锦珍看看我写作的成就。”　　“孙锦珍是谁呀？”李来娣望着陈晓永问道　　“是我从小玩到大的一个朋友。”陈晓永答道。　　“他们可以说是青梅竹马了，以前常常一起手牵着手去上学的。”陈晓永同桌说道。　　“牵手？对我要为孙锦珍写篇作文，牵手。”陈晓永道。　　“那你要用心去写了，不要让你那个青梅竹马的女朋友失望了。”李来娣故意提高嗓音对陈晓永道。　　“你别乱说话了，我们是好朋友，不是男女朋友。”陈晓永生气道。　　“来娣，你可能不知道，晓永一直怕人家说他跟锦珍是男女朋友的事，以前还因为人家说他，他竟然故意避开孙锦珍，看到孙锦珍都调头走的。”陈晓永同桌对李来娣道。　　“对不起了，我不知道情况。”李来娣对陈晓永道。　　“没关系了，下一节是英语课，我用英文课来写作文，送给孙锦珍。”　　英语课，陈晓永写起作文，牵手：“星星与月亮牵手，夜空更加璀璨；小草和鲜花牵手，大地更加缤纷。十指连心，手指与手指之间的紧握，传递的是最简单、最幸福的爱。我们手牵手扬歌觅柳，欢笑一路，让柔风轻拂我们甜蜜的面颊；我们手牵手拥抱大海，让清凉的海水滋润我们欢快的心房；我们手牵手举头赏月，让如水的月光静静地撒在彼此的身上；我们手牵手踏雪寻梅，悠悠地在花丝中感受那不变的高洁。因为爱所以牵手，因为同一个梦所以牵手。即使在茫茫人海中，在无比喧嚣中，我们都不会迷惑，因为我们始终牵着手走向共同的目标。从此，闭上眼睛都能感到一阵微微的、幸福的眩晕。睁开眼睛，周围是灿烂的阳光，绚丽的花朵，累累的果实，一片明媚，一如我的心情，永远愉悦，永远欢喜。两人牵手，即使只是相视淡淡一笑，那份深情也已在心头。面对繁杂的世界，我們都很坚定地守护着一份圣洁的诚挚。随着岁月的流逝，世态的变迁，失去的东西虽然都已无法挽回，但牵手的情感却依然是那样真实美好