不时地换位思考。　　想着别人会有什么想法。　　都是那么辛苦得养大孩子，现在也不指望他做什么，只要他读书。　　碰到他还不珍惜，还不好好的读书，功课还不好。　　是会觉得丢面子，以及伤心的。　　总之孩子这样就是不长进，不想给他好脸色看。　　这时候说的还都是情绪话。　　当然假如小孩在别的地方表现出了长进，那么情形就不同了。　　就会说他是功课不好，但是有长进，是好孩子。　　父母心可以说是很贪的，假如小孩子已经尽力了，但是功课还是不好，是会觉得父母也太贪了吧，我又没犯别的，不可饶恕的事情。　　同时父母心又是非常宽容的，只要看到有出息，那是什么都可以包容的。　　的确是矛盾的。　　但又是统一的。　　对于小孩来讲，别说是父母需要看到他的出息，他自己也不想一直没出息下去的。　　这是很有意思的。　　之所以小孩子会跟学校教育对着干，那是因为学校教育的预设就是学生懒，不想上进，学习是反人性的。　　其实这不是事实。　　只要说得有理，只要对孩子的将来有用。　　小孩是很愿意去学习的。　　这是他的切身利益，怎么可能不关切呢？　　同时小孩不是坏人，一点小错，并不需要去镇压，所以会起逆反心。　　那时候我还觉得，既然学校是那样的预设，那就说明自定义为没有用的，不然的话，怎么会没有信心呢？要那么不安的去预设呢？　　也不可否认，学校的知识应用到了，那是管用的，可它的预设中，就不包含着应用这一程。　　因此有人诟病。　　而之所以会流传至今，那是因为好管理，不容易出错。　　大家都照着去做，这样自然就不容易失控。　　同时呢，带过孩子的都明白，假如一直是一个人带的话，太烦太累了，还不见得照顾得好，这样一来，孩子自然会有压力了，不好，就算他的了。　　所以有些事情是事情，有些事情，根本就不算事情。　　有时候真的没必要那么认真的。　　偏偏，学校里教的就是要认真对待。　　的确有时候是觉得没这个必要的。　　总之呀，学校有学校的压力，学生也有学生的压力。　　有时候对待压力，不用那么认真。　　过去了，也就行了。　　不用跟自己过不去，就行了。　　要给自己增加开心，增加福运。　　少惹事，少添是非。　　学会爱自己。　　这才是人生的功课。　　其他的，都不算太大的事儿。　　明天要上班了。　　而且工作不来起来，就什么都不来。　　一来起来，什么活儿都跟着来。　　这不，今天又接好活儿了。　　接下来的时间又要匆忙而紧张了。　　这才是目前生活的节奏。　　有时候人在其中，要放松都难。　　虽然也知道，需要去放松了。　　但是这不是生活的主要节奏，感觉不搭调。　　不是同一路人。　　于是也就丢在一边了。　　这个十一假期，终于是结束了。　　我感觉过得还是挺有意义的。　　各方面也都达到了平衡。　　不错的。　　接下来是该积极地投入到工作中去了。　　好好休息，也好好地去工作。　　好了，今天就写到这里吧，我要去做一点别的事情了，毕竟，写作也是生活的一部分。　　而且可以随心所欲，漫游放松一会儿，也是难得的休闲。　　同时，并不是说，假期结束了，我就不能这样写了，还是可以继续写的。　　让休憩的品质继续延续。　　如果在工作中，还会时不时有一些休憩的品质，我想那也是极美的事情。　　既然如此，那么就不要过多的留恋了。　　我知道自己这份留恋是怎么来的。　　那是小时候，我觉得在家里有人疼，而在学校里，那是要听人说，要去做的。　　感觉是两种不同的节奏。　　也有人说，回到学校，那是收骨头。　　所以能休息，我就尽量多休息。　　这样一来，读书时，或者上班时，就不会感觉到亏了。　　哈哈，这份情绪一直没有梳理，所以也一直都在的。　　而现在呢，也亏得这次的休息。　　可以慢慢地梳理。　　不用急的，一点一点的慢慢展开。　　然后一些积压的情绪也被看见了。　　这样的休息是很有价值的。　　自己可以疏导情绪，慢慢地让情绪化解。　　只要不再起作用了，那么也就可以说是解开了一个心结了。　　这样不是挺好的吗？　　好了，真的要收住了，暂停！打住！　　2020年10月9日