第一章由感而发　　今日看莫言——莫先生的《蛙》有感而发，我的生命中也像莫先生的人生中出现过杉谷义人先生那样重要的人那样——出现过对我也那么重要的先生——我的语文老师黄先生。　　我的先生不仅教会了我写文，也教会了我做人，更教会了我生活，教会了我在挫折中重新做自己。　　小时候的我天赋异禀，妈妈在我成年的这些年里，回忆我小时候经常说我是从小的天才。　　可惜大家都知道，（在序里我已提过），我做好了，还觉得自己不够好，导致后来真的不好之后，感到挫败了。　　挫败之后的事就不想写了，我的文章要以正能量为主——以写莫先生《蛙》文的读后感为主。　　读了《蛙》文，知道莫先生是一个尊师重道、重情重义、品德高尚的中国人！　　和我一样，极重感情。（原谅我这么写）　　因为我读《蛙》文的时候，是以第一视角去读的，所以有此话出来。　　并不是想冲撞大师，还请谅解。　　我与大师不仅学术上有差距，做人上也要像莫先生多学习才是！　　以下不再赘述此言，无甚意义！　　刚读《蛙》第一部时，就让我想起了我的先生。　　因为在我长达数年的人生挫败中，是先生帮我恢复了自己，是先生教会了我情深。　　先生是语文先生，读到莫先生的文字，我就想到了先生。此书使我找到了生活的动力，也是先生给我的动力！　　学文者富有情感，教文者亦甚！　　在BJ市的一所区重点初中，先生在教语文。　　先生教会了我以情感换情感，用情感来唤醒人内心深处最柔软的灵魂！　　我的先生会对每个学生都进行家访，她会把每个学生的问题提出给家长，让家长更了解孩子在学校的学习和生活。　　此乃先生情深之一，让我在后来的日子里学习到了很多。　　先生在对每个学生家访之前，会先在学校找同学谈话，谈过之后，有详细的了解了，在一对一找家长进行家访。　　此乃先生情深之二！　　先生不仅找同学谈话，还制作表格，让同学评价同学，让同学们之间更加了解，让同学们之间更加增进感情！　　此乃先生情深之三！　　三件事连看起来，先生做事有像雷锋那样的“钉子”精神，集中了精力在要做的事情上，把它做好！相信这也是一种“死磕”的精神吧！　　我也想拥有这种“死磕”的精神，有了这种“钉子”精神，我就会慢慢地培养并锻炼出自己的一种情深的能力！　　拥有了情深的能力，我就有了过好我生活的能力及源动力！　　茫茫人海，滚滚红尘中，我们是否有能力将自己的人生过好，这是每个人都要交的答卷。　　生活从不曾偏爱某一个人，所以我们更要情深，不然难度远大于高考试卷的我们的生活对我们的打击不就更大了吗！　　你们想，是不是这个理！　　情深使我热爱生活！　　情深使我得到生活！　　情深使我享受生活！　　情深使我掌控生活！　　如果每个人都能享受、掌控自己的生活，我们每个人生活的答卷就都是高分了。　　这样人与人之间就更加情深谊长了！　　谁不想过这样的生活？　　可惜，我没早点明白这件事，在经历了很多大小事情，从黄先生身上才明白这个道理。　　所以多多学会情深吧！像先生那样对生活充满热情，（这样的她）黄先生肯定是这样才学会的情深哩！（我猜的）对我的黄先生极其地崇拜！　　莫先生待人真诚，对待国际友人像对待自己的亲戚一样友爱与客气，让我想到我应该好好地对生活中的每一个人！　　不留懈怠，不留遗憾！不问归期，只问真心！　　生活中妈妈说小孩子是最快乐的，大了之后有很多事情要管，没有那么轻松了。　　大了的我已经感受到了，我更加想情深地面对我的生活，这样我才能把我的人生过好！　　这都是先生让我感知到的，先生教会我的。　　真的想念先生！　　先生教会了我情深地面对生活中的每一件事，先生是我学习路上的领路人，也是我人生路上的领路人！　　学会先生的方式，我也能把生活过得不错！　　至少我是这么想的。　　先生在我的心里永远有一个位置，一个教会我学习的先生的位置，一个教会我做人的先生的位置，这两点比我母亲对我的意义重要！　　因为我的妈妈也很优秀，但不知道为什么，我没有学会我妈妈身上的韧劲，所以，我才需要有一个老师来教我吧！　　我希望在妈妈眼里我是一个好学生，在先生眼里也是一个好学生！　　所以我在努力地变得更好！　　因为我想努力变好给我妈妈看，这才是我的真实目的！　　我爱先生，更爱我的妈妈！　　事父母能竭其力，与朋友交言而有信！　　我在等着我变好之后，我以前黄先生教的五班的所有同学都来见我！这是他们承诺我的，只要我做到了，就来见我！　　我写出了这篇文，我已经做到了，你们可以来找我了，我想你们！真的！　　这一纪以来，我无时无刻地不在想你们，无时无刻地不在报你们的名字。有很多人肯定听不懂了，这是我和他们之间的一种约定，这样我在想着他们的同时，他们也在报我的名字，也在想着我，这样我们就不会忘记彼此，我们都想着彼此！我们是彼此之间最重要的人，超过父母，最后一句话是我故意说的！　　我做到了！真的做到了！是黄先生帮我做到的！　　谢谢您！您对我和