不能对学生发火，学生考出这样的成绩，作为班主任的她难道就没有责任？就不应该反思吗？　　时间已经很晚了，一轮皎洁的月亮悬在半空，静静地笼罩着破旧安静的校园。蔺爱菡做了个深呼吸，把试卷一张张收拾整齐，然后关灯离开办公室，披着白绸一样清冷的月光，迎着凉风朝着黑黢黢的大铁门走去。　　蔺爱菡没有批评同学们，只是鼓励大家不要气馁，尽快把学习上的漏洞补起来。她要求各科老师要给同学们布置课本以外的作业，告诉他们不要因为学生基础差，就让他们连一些题型都见不到。她很认可苏联教育家维果斯基的“最近发展区理论”，她觉得对像李思萌这样成绩好的同学，就更应该增加知识的难度，应着眼于学生的“最近发展区”，以调动他们的积极性，激发这些学生身上的潜能。