从规则中推测出生路？

听到陈木的回答，在场的同学们，全都露出了疑惑的表情。

规则，他们每个人都有。

但是只有陈木一个人，能推测出生路！

当下，有考生不信邪，赶忙翻看自己的卷子，一条一条规则的看。

可是即使怎么看，他们也想象不出来，如何从中推测出生路。

监考老师在听了陈木的回答后，表情中显现出一丝凝重。

据她所知，只有最顶尖的人，才能具备极强的能力，从规则中寻找蛛丝马迹，进而找到隐藏的生路。

这种人，无一例外，都能在诡异末世中，拥有一席之地。

见到众人疑惑的表情，陈木笑了笑，开始娓娓道来：

“在刚拿到试卷的时候，看着密密麻麻不下于十条的规则，我和你们一样，都感到眼花缭乱。

面对着错综复杂的局面，最简单的方法是——

放弃无关的干扰，寻找最核心、最本质的目的！

在这场考试里，我们作为考生，要想活下去，最核心的目的，就是找到隐藏的诡异！

那么，我就开始进行分析，将眼花缭乱的十几条规则，分门别类，

从中挑选出最关键的几条。

最关键的几条规则，就是告诉我们，如何寻找诡异！

读懂了这几条规则，我才能找到生路！

于是，我迅速寻找，最终锁定了这几条关键规则：

1：诡异很懒惰，在你没有发现诡异之前，诡异一般是不会动的。

2：诡异偶尔会发出怪叫声，注意寻找周围的怪叫声，你会发现诡异的踪迹。

3：诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。从外表上，很难发现谁是诡异。

整张试卷，只有这三条规则，是在告诉我们，如何找到诡异。

我称之为——源规则！

其他的各种规则，都是次要的规则，要么干扰我们，要么辅助作证。

总之，除了源规则外，其他的规则，我称之为——次规则！

不过，在找到源规则后，我很快就陷入了困境。

我想你们和我一样，都陷入了这个困境之中！

这个困境的来源，是第3条源规则——

诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。从外表上，很难发现谁是诡异。

当我们读到这条规则时，很自然的，我们会认为，诡异伪装成了人类的样子，变成了某个同学的模样。

紧接着，大家就理所当然的，开始在同学里面，寻找谁是诡异。

其实你们都错了，你们都落入了陷阱中！

我也落入了陷阱里，不过我很快发现了异常。

我是在第1条源规则里，发现出的异常——

诡异很懒惰，在你没有发现诡异之前，诡异一般是不会动的。

你们没有发现吗，这是一个对诡异很不利的规则！

如果诡异伪装成了同学，那么在我们发现它之前，它是不会移动的。

一个活生生的同学，却不能移动！

这不是明显的破绽吗！

只要人的脑子没问题，看到哪个同学半天不动，肯定会怀疑他的。

如此一来，就很容易找到诡异，通过考试。

然而现实情况，截然相反。没有一个班级，通过了考试！

这恰恰说明了，我们对源规则第3条，理解有误。

想通了这一点，我的思维就清晰了很多。

我开始反复默读规则3，想要从中找到蛛丝马迹。

终于，我发现了关键破绽！

规则3，其实玩了一个文字游戏！

‘诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。’

‘从外表上，很难发现谁是诡异。’

这两句话之间，用的是句号隔开！

这意味着，这两句话并没有必然的逻辑因果。

并不是因为诡异和人一样，有四条胳膊和腿，所以从外表上，很难发现谁是诡异。

这两句话没有因果关系！

我们应该单独理解！

而且正确的理解顺序是，先理解后一句，再理解前一句。

先看后一句——

从外表上，很难看出谁是诡异。

那么，诡异得变成什么样子，才能让人从外表上，无法看出谁是诡异呢？

很简单，除了变成人的样子，自然能变成其他样子！

变成空气，变成液体，变成物体……

试想一下，如果诡异变成了空气，那么从外表上，你能看出谁是诡异吗？

很明显，不能！

那么问题来了，诡异到底会变成什么样子呢？

这个时候，我们才应该回过头来，理解前一句。

在前一句中，寻找提示的线索——

诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。

这其实是一个很明显的提示，告诉我们，诡异有‘四肢’

四肢不仅是胳膊和腿，对于板凳、桌子来说，它们也有‘四肢’！

到了这里，就已经能有了大致的猜测。

诡异可能是桌椅板凳。

那