楚听乌几人是第二天才知道,那艘帆船会翻是因为在海上撞船了。()

帆船比赛并不单单是“竞速”那么简单，为了通过技巧区分出名次，帆船竞速路线上不仅有顺风区、逆风区,还有绕标，出边等要求，而且在两船相遇时，哪条船只需要避让都有一些更细节化的要求——

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昨晚就有两条船在海上练习，但在避让时出现了失误，好在人没什么事。

而他们暂时管不着帆船如何了……因为已经开始上课。

傅老师可能是为了培养众人的竞争意识,在第一节课时就让他们自己组成四人小组，先来一轮竞答比赛。

也就是抢答题目作为热身,答题正确加分,错误减分，每天都会计分一次，统计出小组排名。

排名前三的能额外获得奖励的假期时间,并且在训练营里有更高的自由度。

有趣的是,小组人员是可以流动的——

小组里的每个人都可以选择邀请其他组的人员加入,但因为总人数不变，相应的，自己小组内的人就必须离开一个。小组人员变化后，不会直接带走1/4的分数，而是依旧按组来算分数。

所以,低排名的小组要邀请高排名小组的成员加入，就得想办法说服对方。

开始组队时，楚听乌四人就很自然而然地变成了一个队伍，几个人仿佛都默认一般，也没想着去找其他成员。

而楚萧被推举成了队长——

因为组长要把四个人的名字写在纸上提交给傅老师,他写字最好看。

但楚萧正在低头写名时，有人穿过教室走过来，问他要不要加入他们：“十月份那场比赛我们都是一等奖，你分数要比我更高一点，我觉得我们挺合适的。”

楚萧：“不去。”

楚萧：“我为什么要和考得没我好的人组队？”

对方皱眉：“那你现在的队友就很强吗？”

他就只认出了周蔷一个人，另外两人好像没在什么赛场上见过。

楚萧把名字写完：“在冬令营里一直当第一名的队伍，也不代表就能成为国家队最终的队伍。”

对方大概是想到楚萧真的代表国家队出去参赛（虽然不是同一门），以为在暗示他努力也没用，气呼呼地走了。

邵令梧：“嗯？”

楚萧：“因为真正的选拔还没开始啊，他在生什么气？”

这是概率性的事件，当绝对成功的概率不为100%时，那失败的概率就不为0啊。

他把名单上交，然后领回来了“11”这个队号。

因为他们各自都有冬令营派发下来的智能手环，队伍号会在刷手环进门时直接显示在名字后面，还挺方便。

不过，楚听乌注意到，他们本来应该是第九个去的，楚萧特地等待了一会儿，排到“11”才上交。

她在纸面上写下“11”这个数字，两个竖线呈现完美的平行。

楚萧点头。

() 是的，它对称。

他感觉自己队友找对了！

傅老师只给了他们十五分钟的组队时间，流程走完后第一节课也过去了半个小时，很多人都没来得及彼此熟悉，不过，傅老师扫了一眼——

他认知中的强队倒是不少。

大部分人不熟，便干脆找眼熟的人，而能眼熟，往往是在跨省的比赛上遇到过，并留下了印象。

这导致能力强悍的人大多在一开始就组到了一起，而后剩下的人彼此交流，在十五分钟限制内勉强找到差不多的队友，最后还能被剩下的，就只好组到了一起。

因为班级总人数六十七人，恰好少了一人，最后被留下的是三个人，傅老师等他们茫然地坐到一边时，才说：“你们队伍得到的分数会直接调整比例。”

他们恰好比较弱，而按比例调过分数后，也能激励吊车尾的那部分学生——而且，人少未必就是坏事。

傅老师在他们组队完毕后，很快揭开了第二条规则：

“以后每天早上会有半个小时的抢答热身时间，大家刚睡醒，正好来玩个抢答比赛，清醒一下。”

“抢答时在我说完‘请抢答’就直接站起来报出答案，第一个报出的人得分——但如果一个队伍里有两个人同时站起来，那这个队伍就不得分。”

组员们彼此望望，都有些疑惑，有人站起来问：“如果我们都知道答案，而且都是正确的，那为什么不能得分呢？”

傅老师：“也可以……那么，如果你们站起来，说出的答案恰好不一致，那就直接扣掉历史所有分数。”

对方噎住，悻悻然坐下了。

好吧，不就是培养默契，强行让他们交流，增加队友直接的了解程度吗？

傅老师：知道还问？

他略过这种想耍小聪明的问题，继续说：“每天上课时你们在课堂上回答的问题，以及做实验等，都会给出综合评分