易：老师好！

米：今儿怪客气的，啥情况啊？

易：没啥情况，我来上课，当然要先问老师好啊。

米：行，有礼貌。今天要讲的话题是关于人类文明中各种宇宙真相的。

易：真相应该只有一个啊，除此之外全都是假相，您怎么说在人类文明中有各种真相呢？

米：这是上天的设定和安排啊。在闭卷考试阶段的文明，称为隐文明，到了开卷考试阶段的文明，称为显文明，你先记一下概念。

话说在隐文明的时候，天机是隐藏起来的，这样才能防止人在答题时作弊，这个道理我之前是讲过的。然而也不能把天机隐藏的太严实，一是因为人类社会需要道德，二是因为若没有一些天机思想的基础建设，等到我们来揭示天机时，完全就是制造空中楼阁，与人类文明无法接轨，所以上天就用了一些特殊方法，把天机隐藏在人世间。

易：哦！上天采用了哪些方法呢？

米：第一种方法是拆分法，把整个宇宙天机拆分成几个部分，由上天派下来的教师各传一部，每一部叫做“分真相”。

咱们还是从头说起吧，宇宙是从混沌里被人为制造出来的，混沌无序而混乱，阴和阳杂合在一起无法分别，不能形成长期稳定的实在之物，因此混沌中空无一物，又可称为空空之境，但在这样的环境里，可以发生一些很奇妙的事情比如灵魂的产生，这就是空空中的妙有了，说到这里，你根据空、妙、无分别这几个关键词，能联想到人间的哪个派别？

易：一听“空”，我就知道肯定是佛门了，因为佛门又叫空门。

米：不错，你很有悟性。这一支的分真相由佛门传到人间。

易：这哪是悟性啊，这是常识嘛！老师您不要挖苦我。

米：没有挖苦你啊，我的助理说了，讲课时要经常夸赞学生，才能提高学生学习的积极性。

易：您这也没夸到点子上啊，还不如不夸呢，已经把空说的那么明白了，若还想不到是佛家，那我这天机传播人也太不称职了吧。

米：好，咱们再说第二支分真相，混沌中产生了无数灵魂，为了有获得一个长久、稳定、有序、安全空间，就有强灵带领灵众从混沌中开创宇宙，宇宙中出现了万物，这些创造宇宙万物的灵魂就被称为造物主，也就是人间传说中的“神”。

易：啊，我明白了，这一支分真相一定是基督派信仰！我当年查哲学资料时就了解过，基督信仰起源于犹太信仰，而犹太圣经上写的很清楚，‘神’这个名词在希伯来语是Elohiym，是个复数词，表示造物主是多个而不是一个。那些信徒们曾为这个复数词感到很困惑，后来给出一些很牵强的解释，原来这是一部分真相啊！上天诚不我欺也。

米：那你说一说，为什么造物主不是一个而是多个呢？有一个万能而全能的神不行吗？

易：这个问题我在学哲学的时候，曾经深入思考过，如今听你讲了那么多天机和道理，我算是彻底明白了！如果造物主是一个万能而全能的神，那这个神根本不需要任何道德，更用不着什么大爱！

米：哦？你详细说一说。

易：我很早就发现，人世间所有的教派，所有的教育，所有的书面言论理论，只要是有正能量的，全都围绕着一个关键词：道德。道德需要善良来支持，而善良需要付出来表现，付出是一种利他现象。如果创世者是一个万能而全能的神，那么这个神永远不需要别人帮忙，永远不会欠别人的，所以神完全不需要为别人付出，也不需要考虑别人的感受。这样一来，神要道德、善和爱有什么用？若不需要这些，神为什么非要人类有道德呢？如果神想受到崇拜，只须在天上露个脸，试问人间谁人敢不崇拜？

米：那你现在怎么想通这个问题的呢？

易：听您讲了那么多天外知识，我才知道创世者们是靠着和平合作才完成的宇宙大业，而道德的唯一作用正是维护和平合作啊！既然上天费那么大的力气打造出有德物种，又努力在人间传播道德，可见造物主不会是一个全能的神，只能是多位创世者。

米：嗯，既然你明白了，咱们就讲第三部分真相。

易：哎，老师，您怎么不夸我有悟性了？这一回可真是我自己悟出来的啊。

米：刚才我不是夸过了吗？你说我夸错了地方，现在你把夸赞挪到正确的地方不就行啦。

易：额……，您的夸赞还可以挪动着用呢，老师有空的话，您跟着助理多学一下教育心理学。

米：不要在意这些小事嘛，我们接着说天机大事。说完了混沌和造物主，接下来要说如何创造宇宙万物的真相了。打个比方吧，如果把创造宇宙比喻成盖房子，你认为应该先做什么呢？

易：肯定是先去买砖啊，额，混沌里没有卖砖的，那只能是自己先造砖头了。

米：对啦，就是要先造砖，也就是先造宇宙的基本粒子。你再想想，是不是让创世先灵们把宇宙基本粒子一颗一颗捏出来呢？

易：那也太麻烦吧，宇宙这么大，基本粒子又那么小，这得捏到啥时候去啊。

米：现今在地球上，你们如果遇到这类