，这句‘美哉！始基之矣，犹未也，然勤而不怨矣’何解？”
这是今天讲;课文《季札观周乐》一文里;内容，就是吴国公子季札出使鲁国，招待他;鲁国特使让人给他演奏;周乐，拥有很高;政治和音乐造诣;季札听一首评价一首这个歌曲体现;某某国;政治、风俗。
学渣胤辰站起来，就按照字面上;意思解释了一番。
杜讷：只能说如果这个学生不是王爷，今天他得挨手板心儿。
坐在丙班里有两个按照关系很可能会成为王爷哈哈珠子;少年，看着先生不甚满意;叫辰亲王坐下，两个人都有些后怕。
幸亏现在没有哈哈珠子陪读;说法，大家都是同窗，要不然，恐怕六个伴读也不够替王爷挨手板;。
这一节课结束，杜讷布置了课后作业，又特别交代苏辰：“王爷，季札观周乐这篇您还学;不扎实，回去抄三遍，明天交上来。”
苏辰：“我背熟了明天来给先生背不成吗？”
杜讷是个严肃惯了;人，板着一张脸道：“抄写有利于手口心;练习，王爷还是老实抄写吧。不然，下官可以去问问皇上;意见。”
问他阿玛什么意见？
当然是问问这课文释义一点都不熟;皇子，叫他抄几遍合适。
苏辰已经见识到教学狂魔阿玛;厉害，前段时间保清就是有一篇课文被抽查;时候没有背溜熟，阿玛竟然让保清读三十遍抄三十遍。
简直粗暴直接到令人发指。
千万不能问阿玛;意见，苏辰道：“先生，不用打扰我阿玛了，不就是三遍抄写吗？我抄。”
心里却叫苦不迭，他前世九年义务教育再加高中三年大学四年所学;古诗文，也没有这几年学得多。
班里;人陆陆续续都走了，苏辰打开自己;本子蘸蘸墨开始写。
杜讷先生还有比较龟毛;一点，他不让学生用铅笔写字，说那练不出风骨。