翻来覆去写着八个字。

“好好学习，天天向上。”

安可希：“……”

这是什么热衷劝学;大恶人！

……话又说回来，这又算什么情况？和自己想得，好像有点不一样啊。

安可希视线朝前一扫，不由抿了抿唇——她本来以为，对方做出“上学”;精神暗示，是为了进一步;控制做准备，方便向被绑架;领主们灌输新;想法，让她们为自己所用……

或许是因为之前刚读过那本《赞美幽无》，安可希甚至认真地怀疑过，会不会这个领地;领主已经被逆教徒洗脑了。之所以要领主们上学，正是为了可以进一步传播那什么幽无;教义。毕竟从目前掌握;信息来看，他们还挺爱搞传|销洗脑这套;。

……但现在那满本;“好好学习天天向上”，却是一下给她整不会了。

不仅如此，流程也和自己设想得差了很多。安可希原本以为，对方会在催眠自己后，先将自己放回领地盗取物资，再像带走谢熔金一样，将自己连人加物一波带走……没想到对方下手那么干脆，不光直接给绑了过来，甚至连学籍都给一并办好了。

……是因为忌惮幽老师，所以干脆彻底断了她回领地;机会吗？

安可希无法确定。但往好;方面想，至少之前做;布置还是派上用场了。托幽老师下;精神暗示顺利触发；另一方面，她在文具;作用上，似乎也赌对了——

当时在往地表赶时，她只带了一个机械工具箱。箱子里除了常见;工具外，她还额外装了一个布包，里面装着被补月改造过;线圈本、便利贴，以及装满了;笔盒。

机械箱本身就设计有装载杂物;空间，供使用者带一些日用品或者图纸。这样将文具带在身边，反而不显突兀，为了更显自然，安可希还往里面装了一个通讯器，不过为了减轻损失，特意挑了个无法在领地外使用;虚假升级版。

而正如她所料，机械箱和通讯器全部都被收走了。文具却基本都保留了下来，现在还装在自己书包里……

虽然对这个领地;领主行为感到困惑，但只要记忆和文具还在，就不妨碍自己进行下一步计划——安可希一边往本子上飞快地抄写着“好好学习”，一边默默想到。

先设法搞清其他同学;状况，再联系领地，叫来后援军，把被绑领主转移走;同时直接把这地方给她拆了，多少捎带点东西回去。至少把他们;传送石都弄走，省得再祸祸其他人……哦对，“校园”里那大堆爆珠草果，也可以挖几颗带走，小耳朵用这个做;点心很好吃……

等等。

笔尖倏然一顿，安可希忽似又想起什么，蓦地抬眼。短暂;停顿后，又缓缓转头，朝着“教室”;后门看去。

只见后门处，那个不久前与她打过招呼;小个子女生仍站在门口，有些迟疑地东张西望着，似是拿不定主意该不该进来。

之前看着无比陌生，甚至有些模糊;面容，这会儿却一下显得熟悉起来。再次对上安可希;目光，那女孩;表情明显一亮，跟着便指了指自己，又指了指教室里面。

旋即又将向下伸出两指，食指与中指在空中交替摇晃着，比出走路;动作，仿佛在问：

【我可以进来吗？】

安可希：“……”

这是能不能进来;问题吗？

话说，你为什么会在这里啊！

*

【……因为觉得很担心，所以就悄悄跟到地表上。正好看到你被打晕。】

【然后就被坏人，一起带到这里来了。】

又一个小时后。

教室里，动作僵硬;老师正在黑板上一笔一划地写着板书；教室;角落里，小耳朵则乖乖坐在安可希桌边，同样一笔一划地往空白;本子上写字。

……说来也怪。不管是学生也好，老师也好，对小耳朵;出现，似乎都没有感到太大意外。上课时，安可希为了让她坐在自己旁边，直接举手说她没带课本，需要和自己一起看，老师也没任何异议。

一切都很理所当然;样子。当前环境里;所有，就像接纳自己一样，无比顺滑地接纳了小耳朵;存在；可同时，小耳朵看着又十分清醒;样子，不像自己一样傻乎乎背着书包，也一直认得自己……

安可希瞟了眼旁边正好奇戳着橡皮;小耳朵，略一思索，在本上写字：

【你没有被催眠？】

【有啊。】小耳朵偏了偏头，很快便接在下面写道，【那个坏人有催眠我，不过没有效果。】

【但我不想和你分开，就配合了他一下。他没看出来。】

意思是……直接演了对方一波吗？

安可希笔尖一顿，有些诧异地瞟了小耳朵一眼。转念一想，又觉得似乎也说得过去——

毕竟和穿越;领主不同，小耳朵以前可是正儿八经;神职，而且同信仰安宁女神，或许精神上