从早上七点开始, 神经内科的专家们就开始讨论李闻风的病情，一直持续到了十点，才商量出一个初步方案。

首先, 肯定是做检查。

但那种对人体有轻微损伤的抽取脑脊液做检查，暂时还是免了。

毕竟, 现在李闻风只是昏迷不醒, 又不是真正的植物人，做这种检查太大动干戈了。

不过，一些简单的生化检查, 比如了解李闻风体内电解质的情况, 还是需要做的，这可以帮助医生来判断现在李闻风的身体状态。

因为现在李闻风的家人没到，医生们的讨论结果只能说给包老师和乔依之听。

包老师对医学名词不太懂, 但一听什么‘暂时排除植物人情况, 不做脑脊液检查’, 整个人就不由自主的散发了语文老师特有的优柔寡断和强大的脑补能力。

这为什么只是暂时？难道说他的学生真的有可能过几天就成为一个植物人？

他这话没敢当着医生的面问, 只能看护士过来给李闻风重新抽血。

等病房里只剩下他、乔依之和躺着的李闻风后, 包老师忍不住，把自己的想法告诉了乔依之。

乔依之沉默了一下。

见包老师马上就要联想的更为‘深远’的时候, 赶紧打断他的思路：“老师, 李闻风怎么可能是过几天就确诊植物人。植物人的病理特征是脑皮质、丘脑和脑干坏死，他现在身体好好的，Electroencephalogram……也就是脑电图, 就这台机子上的各个峰都是正常的。现在, 最关键的问题就是问么唤醒他。”

当然, 乔依之没说，如果李闻风再这么沉睡下去, 三周、一个月、甚至更长的话，那么身体功能势必会出现各种问题。

到时候会不会成为植物人，那就难说了。所以医生们才说‘暂时排除’。

包老师听完后愣了愣，虽然他第一时间没有完全理解乔依之那句话里面的含义，但仔细思考后，不可否认，他觉得乔依之同学说的很有道理。

虽然，他是真的不知道植物人的病理特征，也不知道脑电图怎么看……但乔依之那种淡定、沉稳的语气，让他觉得乔依之同学说的专业知识应该是没错的。

过了会儿，又有一位医生过来给李闻风做了检查，见包老师还是一副愁眉苦脸的样子，用跟乔依之刚刚说的差不多的话安慰了一番他。

只是这位医生能更加温柔亲切一点，还给包老师指着脑电图上面的波形。

“看，这些波峰全都在正常领域，别担心，我们会尽自己所能的唤醒他。”

包老师：“……”

医生转过身后，包老师再看乔依之的眼神，就完全不对了。

乔依之：“……”

医生都走了、出门了，包老师还是用那种带着崇拜、好像第一回认识她的眼神看着她。

乔依之无奈解释：“老师，这都是基础知识。”

真的很基础，都是医学生大一大二学习的通识课程。

包老师收回目光，心情十分复杂。

基础知识？想想他平时给学生们强调的基础知识是什么……‘欲渡黄河冰塞川’和‘猿猱欲度愁攀援’的‘du’是不一样的。

这才可以被称为基础知识好不好。

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吃完午饭后，常文曜打给乔依之打电话过来，说让秘书给她在医院对面的酒店开了一间房，中午可以去睡一会儿。

乔依之吃完饭没多久就开始犯困，见李闻风还没那么快醒，她给包老师说：“您在陪床这里休息，我去对面的酒店睡个午觉就过来。”

包老师原本想说他可以不睡午觉，把陪床让给乔依之睡。

但一想到那是自己昨天晚上睡过的，于是就没再推辞，说：“检查结果一会儿就能出来，有情况了我给你打电话。”

“好，谢谢老师。”

乔依之心里有事也睡不安稳，两点没到就起来洗了把脸，然后再去医院。

而此刻，实验中学。

下午给负责给一号考场监考的有一名体育老师，如果乔依之在，应该可以认出来这是那天月考给她监考英语的老师。

当时还按着让她不要那么快交卷，把题目再检查一遍。

现在，这位老师拿着试卷，一边走一边跟同事说：“高一的一号考场啊，里面前两个座位就是高一年级两个学神的，那刷题速度，那卷面的整齐程度，真的没话说。”

“高一年级的两个学神，我有点印象，就是上次月考都接近满分的那两位吗？”

“对，没错，第一名是个小姑娘，一中还不要脸的跑来抢人。”

“对对对，这个我知道，我还一直以为是谣传，原来是真的啊。”

“可不是？”

无论何时，无论谈话人是谁，八卦总是能最快的拉近两人之间的距离。

体育老师的话完全勾起了另外一位监考老师的好奇心，他们俩都想再次见识一下两位学神大佬。

哪知道距离三分钟就要开考了，一号考场前两个座位空空如也。

体育老师浓眉挑得高高的，询问：“一班的同学，你们班的前两名吗？”