中午十一点去看医生？’

‘不用了，你先去看医生。’

Question：‘露西会什么时候去看牙医？’

A周四早上九点

B周三早上九点

C周四中午十一点

郑老师原本打算自己顶替那个‘男声’，跟乔依之对话的，毕竟高三的英语老师大部分都是女的，唯独剩下的一个男英语老师今儿还请加照顾生病的老人去了。

她肯定不能让学生放下老师过来念听力，那就只能自己上阵了。

哪想到，高一一班真的出人才。

乔依之的发音优雅大方，让人仿佛置身于英式庄园中，四周是盛开的玫瑰花，面前是一杯醇香的下午茶。

李闻风读出来的对话则透着一股无机质的感觉，每一个单词的发音都像教科书一样，很是标准。虽然没多少感情，但依然瑕不掩瑜。

郑老师几乎都要拍手了，她神色以肉眼可见的速度开心起来，语气柔和了不止八度。

“你们先浏览一下稿子，看那个单词不确定，我来给你们示范一下读音。一会儿念听力的时候，努力保证一遍就过。”

听力得念半个小时，现在显然来不及给他们俩录音了，只能在这里当场念出来。

乔依之听到郑老师的话后，目光开始一行一行的扫过听力原文，偏长一点的句子，她会轻声念出来，让自己巩固一下。

十分钟过后，乔依之和李闻风都抬起头来。

“准备好了。”

郑老师：“……你们有什么疑问吗？”她感觉到一点点卑微。

但对面的两个学生还是摇头，重复了刚才的话，“准备好了。”

郑老师：“……”

-

现在距离高三英语四模结束还有四十五分钟，正好读听力三十分钟，剩下的十五分钟留给学生们涂答题卡，并且检查其他不确定的题目。

郑老师给他们俩比划了一个stop的手势，然后让去借人的李老师打开教学楼的设备。

李老师是高三负责

打开的一瞬间，电流声呲啦一下。

李老师赶紧把他和郑老师的手机收到一边。

然后示意郑老师说话：“现在距离英语考试结束还有四十五分钟，请大家停下手中的笔，把卷子翻到第一面，开始听力考试。”

各个教室都响起了呼啦啦翻卷子的声音。

之前在听力磁带卡了的时候，郑老师已经挨个班通知过听力放在最后四十分钟考，希望大家可以在前七十五分钟写完所有的选择题和作文，给听力留下充足的时间。

现在已经到四模了，大家的做题速度都有所提升。虽然大部分人还是觉得这样安排的话，时间好紧张，但还是紧赶慢赶的写完了作文。

郑老师宣布：“实验中学高三年级英语第四次模拟考试，听力部分，正式开始。”

郑老师说完最后一句，就打开了乔依之和李闻风面前可以精确到秒的计时器。

乔依之跟李闻风对视一眼，乔依之会意后，从最开始的题目解说部分开始念起――

“……the-following-ten-qutstions……you-should-choose-only-oion-that-you-think-right……”

陈老师这边，纵然这已经是她第二次听乔依之念英语了，但还是感慨的几乎说不出话来。

真的太享受了。

这样的女生如果学文科，大学不论是学同声传译，还是英语教育，甚至是传媒，只要能把她的天分发挥出来，

那简直就绝了。

后来，陈老师知道乔依之跟她旁边这个男生李闻风，一直稳坐年级前两名。

比读英语天赋更强的，是她在数理方面的思维逻辑。

这俩人把各种竞赛奖一堆一堆的往回拿，理科学的比谁都好，甚至清河大学的数学系都直接来要人了。

陈老师当天晚上差点没睡着，她倒不是嫉妒学生，就是恨啊！怎么可以把英语和数理逻辑天赋同时安排在一个人身上。

还让这个人的数理逻辑天分掩盖了那出彩的朗读天分……

可惜！

当然，现在的陈老师坐在这两位学生对面，听着他们完美的朗读配合，简直都要忍不住鼓掌。

但她告诉自己，一定得忍住。

这会儿虽然没有摄像头，但却相当于音频直播，千万不能干扰了学生们答题。

以前乔依之和李闻风刷英语题的时候，最后那个读出来的长篇，他们听一遍就能把答案全都选对，第二遍都不带听的。

但现在轮到他们俩朗读，只能一个人一遍，安安分分的读完。

有那么一瞬间，乔依之感受到了听力读题人的心酸。

哦，不仅仅得读完，还得停顿三十秒，然后宣布英语听力考试到此结束。

李老师关上播音设备后，郑老师立马给他们俩鼓掌。

“读的太好了，配合的太好了！”两位学生的能力真的不仅仅体现在英语对话和朗读上，他们一边读、还得一边把控着时间。

根本不需要陈老师在一旁提醒，