蚪找妈妈》不仅是因为它是上辈子一代人的回忆，也是因为它的科普性和教育性很浓，不仅讲了蝌蚪是怎么变成青蛙的，还介绍了许多水中生物，最后还点了青蛙对于庄稼的保护作用。 可谓是寓教于乐的典范了。 动画片已经放完，殿内却寂静无声，所有人都陷入呆愣中。 第一次看动画片的他们，显然还没有从震撼中回过神来。倒不单单是因为形式震撼，幻灯片放映固然新奇，但类似的光影技术还没超出她们的理解，毕竟他们都看过皮影戏，走马灯的原理也与这个差不多。 最让他们震动的是内容，对于从小生活在深宫内宅的他们来说，里面的每一个画面都是如此新奇有趣，原来故事还可以这样讲？原来青蛙生出来居然是卵？原来蝌蚪竟然是这样长成青蛙的？原来……有太多东西是她们不知道的。 画面很写实的还原了一个个生物本身的样子，透过明灭的光和影，她们仿佛短暂的进入了一个新奇的空间，看到了从来不曾了解过的世界。 当然，震撼到失语的人里并不包括胤禧，不过他也没有说话，而是看完后就若有所思的在想些什么。 弘书突然听到了抽泣声。 是福慧。 弘书不解的走过去，摸头问道：“哭什么？” “呜呜，六哥，呜……”福慧小声抽泣道，“…我想额娘了。” 但他如今也懂事了，知道今天是个好日子，他在大庭广众下哭是不好的，因此不等引么书安慰他，就自己将眼泪抹掉，强笑道：“没事六哥，我不哭了。” 然后试图转移自己的注意力：“六哥，这个是什么啊，可真好看，能再看一遍吗？” 他的声音惊醒了其他人，所有人都目光炯炯的看着弘书，她们也想再看一遍。 弘书看向还在沉思的胤“皇阿玛。” 胤回过神来，还以为是问他的看法，道：“不错，寓教于乐，很有想法，很有意义。” “谢皇阿玛夸奖。”弘书道，“小七想再看一遍，可以吗？” "可以。" 等动画片再一次开始播放，胤将弘书叫到暖阁。 “你改进过后的幻灯机难做吗？” 弘书道：“不难，寻常工匠都能学会。” 胤点点头，问道：“朕想用它来宣传朝廷的政策，你觉得可行？”封建朝廷最大的一个问题，就是上层和下层离得太远，平头百姓对朝廷发布的政策都没兴趣、不关心，即便朝廷派了官员去给百姓宣讲，他们也左耳朵进右耳朵出。 胤禧看完动画片后，就意识到这个可以用来宣讲政策，百姓对新奇的东西就爱凑热闹，他们也没什么娱乐活动，哪怕他们只顾着看画儿呢，多看几遍多少也能记住一些。 弘书微微皱眉，沉吟了片刻才道：“儿臣觉得不太可行，动画片——————哦，这是儿子自己取得名字，动起来的画片。动画片吸引人不单单是因为幻灯机放映这个形式，幻灯机只是让它的演绎变得生动起来，最重要的还是画面和故事，刚刚那一小会儿播放的画，就有八十多张，皇阿玛您应该了解的，画这些画需要的时间可不短。"这还是他精简过的。 ”而故事，《小蝌蚪找额娘》这个故事通篇用的是大白话，内容也简单通俗，福慧都能轻易看懂。朝廷的政策却不可能用大白话写，也不可能用讲故事的手法讲出来。至于配音就更不用说了，皇阿玛您别看他们说的好像很简单，但也是有技巧、专门练过的，民间上哪里找这么些人呢。若是随便找个人来念，那跟以前那些下乡宣讲的官员有何区别？” 胤有些失望，但也知道儿子说的是对的，他刚才想的时候也考虑到了这些，不过还是抱了些希望所以才将儿子叫出来问全，所以打付儿子的优衣内的。 “其实，皇阿玛。”弘书道，“我觉得朝廷政策不好宣传的最大原因还是内容写的太过晦涩艰深，百姓们连字都不认识，让他们理解那些骈文写成的政策实在太难了些。就是那些能到一线去宣讲的官员，他们去宣讲时恐怕也不会说大白话，甚至可能都不会说当地的方言，而是说言方雅言，这让那些百姓怎么听懂呢。” 胤点头，儿子说的这些是很实在的问题，他也知道，但，就是没办法。官员异地做官是常例，不会讲当地方言很正常，能亲自去给百姓讲解朝廷政策的已经是难得的好官了，难道还要用不会说方言的理由罚人家吗？ 至于不自己去交给当地的手下，呵呵，你对这时候的底层小吏有什么误解？就不说会不会实心任事了，他们之中，其实认字的也不多，就是上言给他们讲解了一遍政策，等他们到地头的时候，恐怕也忘得差不多了。 "想让百姓主动了解政策，要么是这政策和他们切身利益相关，要么就是内容形式能吸引他们主动来了解。” 你像摊丁入亩这种政策，百姓都是会主动去了解的，也没见谁左耳朵进右耳朵出；但像移风易俗啊、不要乱砍伐山林啊、不要偷截河水至河流枯竭啊这些，谁愿意听呢，听见了也只当没听到。 “就和成语一样，将朝廷政策编在一个个故事里，通过话本、戏曲、说书等形式传播，不会比幻灯机的效果差什么。” 胤叹气："你说的对，但现在就是没人能做这些。" 朝廷的官员自持身份不愿意做这些，而且现在的大风向就是愚民，官员们不想百姓对朝廷政策太了解，毕竟百姓了解了，他们还怎么欺上瞒下、从中获利？对于朝廷来说也是，愚民更好统治管理。 民间的呢，又怕他们乱来。毕竟这些人一散出去，你怎么知道他们在外会把故事里的