，性骚扰、胁迫女学生的小道消息。

水长乐反感师生恋的原因，在于二者地位不平等。

在大学校园里，教师掌握着学生评估、考试、论文和参与课题研究的机会，能撰写推荐信、能担任导师和顾问。说到底，师生关系中，学生是弱势者。

当一个学生的利益与老师挂钩，其所发展的恋人关系，到底是弱势者对强势者的仰慕？真爱？亦或者是被威逼？被利诱？

水长乐看着手中的情书，很是头疼。他以前收到女学生的情书，总能义正言辞拒绝，对于死缠烂打者，则会编造一个莫须有的对象。

可对于想法偏激且年龄尚小的女主，这方法显然行不通。

和女主说，我等你到毕业，如果那时你还喜欢我，我们在一起？

水长乐觉得也没有可行性，不该以欺骗去维持不可能的未来。

故意对女主冷面相待，让其知难而退？

他担心女主会陷入小女生求而不得自难拔的困境中。

盘了一圈后，水长乐最终觉得两步走。

一是当无事发生，让女主有再斟酌的时间；

二是进行心理暗示，让女主从对师生恋的憧憬中觉醒。

翌日，水长乐让课代表分发练习册，并表示因为昨日有事，没时间批改，将答案放在幻灯片中，同桌互换自行批阅。

水长乐站在讲台处，装作翻书模样，余光看着女主慌乱地将练习册中他重新封好，假装没拆过的情书放回抽屉里。

女主同桌武景舟还打趣一顿，企图抢夺情书，没有成功。

在给女主“老师还没拆情书，还有后悔余地”的前提后，水长乐决定开始心理暗示。

从原书中，他知晓女主课余时间喜欢在某自由创作网站上看短篇小说打发时间。

水长乐注册了七八个账号，连夜赶制了几篇小短文。

而后他用纯读者号加上女主网站好友，以好文分享的名义，混合着其他人的小说，私信了几行书单。

当天晚自习结束，女主习惯性打开网站，看到有站短提示，点开，是前几日新加的好友发来信息。

【悦悦子：好文推荐

1、悬疑文《风起》

2、校园文《梨花吹过钟楼》

3、职场文《月色朦胧》

……】

女主果断点开了校园文链接，毕竟容易代入。

《梨花吹过钟楼》的男女主，是老师与学生，还恰好是语文老师与转学生。

女主想到什么，脸颊有些发烫，连喝了几口冰镇的矿泉水，缓了缓加速的心跳继续阅读。

文章一开始都很正常，青春朝气的校园，文质彬彬的语文老师，春心萌动的女学生爱慕老师已久，终于忍不住给老师写了情书。

可紧接着，文章画风忽然一转。

女学生迟迟没有等到老师的回复，心有不甘，想趁着晚自习结束拦住老师问结果。

来到办公室时，空无一人，女主正想离开，忽然听到响动，习惯性地往沙发后一缩，将自己藏起来。

而后她看到，语文老师的神情和往常不同，凝视着书柜上一排俄罗斯套娃，幽幽地念着情诗。

人美诗美，明明是美好的画面，女学生却有些毛骨悚然。

等到语文老师离开，女学生走到套娃前查看，不小心打落了其中一个，套娃分开两半，掉落了一小纸团。

女学生好奇心作祟，打开纸团，结果内里包了一颗人的牙齿。

女学生不由自主地又打开一个套娃，里面也有纸团，纸团中是一截指骨，人类的。

女学生惊声尖叫，地上却出现一道长影，覆盖住她的影子。

身后的人幽幽地说：“你发现了啊……”

第二天，女学生失踪了。（终）

女主看完《梨花吹过钟楼》，忍不住暗骂一声，啥玩意，标签是校园文，内容却是不知所云的恐怖小说。

女主没有放在心上，直到第二天，她同往常一般经过水长乐办公室，想偷瞧几眼心上人时，她看到了水长乐桌子隔板上摆放了一排俄罗斯套娃。

昨日那篇奇葩校园文浮现在脑海，女主忽然起了一身鸡皮疙瘩。

放学时，语文课代表让女主帮忙搬作业到办公室。女主站在桌子前，不由自主地拿起其中一个套娃，打开，里面赫然有一纸团。

“你干嘛呢？”语文课代表不解。

女主颤颤巍巍地打开纸团，还好，里面没有牙齿，也没有指骨，只写着一句励志名言。

“没……没事……”女主松了口气。

当天夜里，女主打开自由创作网时，又有好友发来了近期好文推荐清单。

【悦悦子：好文推荐

1、朝堂文《乾坤看茶山》

2、军