那版分类法草案。”

乔薇万万没想到，融入新环境竟然是靠的严湘。

图书馆这几个真正干活的人，都知道新馆长有来头。说起这位，不说她丈夫是谁，也不说她是由现在的革委会主任亲自安排的，单说她以前发表的那些文章，他们都是看过的。

她笔锋很厉害，写文章会抓人心，会挑动人情绪。

也会玩政治。

总之大家头碰头研究了一下，自行勾勒出来一个心机、腹黑、有手腕、会搞人的厉害女人的形象出来。

感觉这么一位来了，势必要狠狠地折腾折腾他们来立威的。

新领导都这

样。

哪知道跟想的不一样。

郑艾果然是干活的主力()，大家推了他出来跟乔薇进行进一步的工作交接。

乔薇问：以前的馆长因为什么被□□？

那整整齐齐、条理清晰的日常工作安排?()_[(()，毫无疑问一定是出自前任领导。

郑艾叹了口气：“他坚持说，传统文化不全是糟粕。”

而且，是在文化局的会议上说的。这一下，捅了马蜂窝了。

乔薇明白了。

乔薇长长地叹了口气。

这一声长叹，郑艾顿时就把她看作了自己人：“您懂的！是吧，是吧！”

能有那样的文笔的人，一定是爱书的人！

她懂。

感觉这是个书呆子。乔薇无奈，问：“你不想被X斗吧。”

郑艾慌忙摇头似拨浪鼓。

乔薇说：“那就闭好嘴巴，别乱说话。”

郑艾点头似鸡啄米。

乔薇就在图书馆安顿下来了。

县里有二个小学，两个中学。她选了离图书馆最近的二小，亲自去了一趟，见到了校长。

她一自报身份，校长就知道她，跟她握手：“欢迎欢迎，乔馆长的孩子选了我们二小，是二小的荣幸。”

人们的态度变得跟从前不一样了。

从前乔薇在县委办公室工作，跟着孟书记要接触很多人，她能分享一些孟书记的权力，但即便这样，那时候人们的态度也没有像现在这样。

即便有讨好，也是因为利益的驱动，不会有畏惧，不会有惊恐。

但现在人们的讨好却变得小心翼翼，眼神不安。

在校长眼里，在这个时期升起来的人都是不能得罪的。

乔薇和校长聊了聊，才让校长放松下来。

乔薇说：“小学还好吧，毕竟小。”

校长叹气说：“是啊，中学那边……唉，不说了，不说了。”

乔薇也叹气。

“我也不指望孩子在学校能学出什么来。”她说，“毕竟不能给资本主义培养接班人。”

“我就是希望孩子在学校与人多打交道，能学着点接人待物的东西。”

就这样，给严湘安排进了离图书馆最近的博城二小。

爱儿子的爹专门给严湘准备了一个崭新的军挎包。

还在上面给他别了一颗五角星。

但他还是觉得严湘有点小，因为他还不满六岁。大部分孩子都是六七岁进小学，也有八岁才进的。再加上背不出来语录留级的，一个班里年龄、身高层次能拉得很大。

“该对你加强训练了。”当爹的说。

乔薇：“……”

自从英子勇猛击退小流氓之后，严磊就觉得也该对严湘进行一些训练了。

严湘也非常愿意学。

一听爸爸说要“加强”，他眼睛都亮了。

一个愿意教，一个愿意学，

() 当娘的只能在凉床上一边吃香瓜一边盘腿看着。

九月开学()，严湘就背着他的军挎包上学去了。

因为中央号召减负()，现在学校也不考试，也不留作业。每天只有上午上学，下午就去学工学农。

但一年级太小了，干不了什么还怕他们走丢受伤，所以一年级下午就直接放学。

乔薇每天中午去接严湘放学。

她问严湘：“学校怎么样？”

严湘表示：“挺好哒，课间我和同学一起踢球做游戏，很开心。”

等过了几天，接孩子的时候乔薇特意问了问班主任：“严湘怎么样？”

班主任犹豫了一下，说：“还不错，还不错。”

但那一下犹豫是什么意思？

乔薇特别和气：“他有什么情况您一定告诉我，孩子的成长需要家长更需要老师的帮助。”

老师感到严湘家长很真诚，于是试着想沟通：“严湘好像……嗯，那个……你有没有注意……他这个脑子……嗯嗯，问题不大是吧？”

乔薇：“……”

乔薇追问。她态度好有耐心，不像有的家长对孩子粗暴管理，老师终于说了：“他在课上发呆，发一整节课，两眼发直那种，有时候我得叫他好几声他才回神。我有点担心这孩子。”

担心他是个智力障碍儿童。

一般的孩子虽然也有听不进去发呆的情况，但不至于这么深。

严湘真的能发一整节课的呆，那目光根本不聚焦在黑板上，只聚焦在空气里。