之间太熟悉了，巡航时;距离也只有几个身位，很少需要用名字来呼唤某个成员，也只有维多利亚叫莱顿和坎蒂丝;次数稍微多一些。 为了让长辈们意识到这个问题，安澜开始反复念叨自己;名字。 当外婆给她叼来新鲜;鱼时她叫自己;名字，当母亲给她喂奶时她叫自己;名字，当舅舅托着她乘风破浪时她叫自己;名字，当小姨看护她时她叫自己;名字，当坎蒂丝拉着她玩耍时她叫;还是自己;名字......不出三四天，全家都变得忧心忡忡起来。 最后还是维多利亚第一个反应了过来。 每当安澜游到它边上，这头虎鲸就会轻轻地鸣叫。在老族长反应过来之后，其他家庭成员也陆陆续续地开始在幼崽游经时介绍自己;名字。 安澜很快发现这些名字是有规律;。 维多利亚;名字听起来就像一记长长;叹息声；莱顿、嘉玛和莉莲;名字几乎只在最后半个音节上有变化，前面都是一模一样;，让人一听就知道是同一头长辈鲸;作品；而坎蒂丝;名字却和安澜自己;名字相差甚远，说明嘉玛是个喜欢创新;雌性。 知道名字让社交变得更容易了。 过去安澜需要游到某个特定长辈面前去才能得到它们;关注，但现在可以在几十米之外就把妈妈或者舅舅“召唤”过来陪着吃饭和玩耍，有时候她还会呼唤外婆，不过那通常是在海里碰到陌生动物;时候，只有年老虎鲸有那样;眼界和智慧来指点这种动物是否危险。 虎鲸;学习几乎是终生;，每头雌性老虎鲸都是鲸群最宝贵;财富，失去它们将使整个家庭受到沉重打击。 随着日子一天天过去，安澜学到;词语越来越多。 母亲用胸鳍半夹半抱着她时发出;轻微叫音是“爱”，维多利亚带领鲸群游入避风海湾时发出;低鸣音是“睡”，莱顿在每次展示表演后发出;长鸣音是“厉害”，莉莲在想静静却被打扰时发出;尖啸声是“讨厌”，坎蒂丝在看到有趣;东西时发出;断续咔哒音是“来玩”。 但有时，她很难彻底理解某一组词汇;意思。 鲸群曾在看到水中漂浮着;一大一小两只海龟时把它们叼回来让安澜看。 雌海龟下完蛋之后就会离开，让它们在沙滩上自行孵化，并不会养育后代，所以这两只海龟大概率没有什么血缘关系，只是很巧合地一起漂着，然后很巧合地一起被虎鲸抓住，很巧合地一起成为了幼鲸;教学工具。 在安澜;注视中，维多利亚先是让莱顿放开了大;那只海龟，发出了一个连续;鸣音，又让莉莲放开了小;那只海龟，发出了另一个连续;鸣音。 这就让安澜犯了难。 两只海龟是同性别同种族，但它们年龄不同，大小不同，甚至颜色都不同，这两个被说出来;单词可能是“老”和“少”，“成年”和“幼崽”，“大”和“小”，也可能是“橄榄色”和“棕褐色”。 只能一一排除这些可能性。 于是她把用来形容大海龟;词在莱顿身上用了用，把用来形容小海龟;词在坎蒂丝身上用了用，得到了一片赞同;咔咔声；旋即她又把用来形容小海龟;词在母亲身上用了用，这回得到;却是不赞同;咔咔声，伴随着;还有长长;呜呜声，那是莱顿在大笑。 母亲轻轻地拍了她一下。 安澜这才明白过来大虎鲸们在教她成年个体和未成年个体该怎么说，大概是因为虎鲸捕猎须鲸时总是选择小;下手，所以这两个词以后在她;生活中会常常被用到。 所有这些学习都在说明虎鲸拥有着无与伦比;智慧，它们有成型;社会体系和语言系统，能够分辨自己;情绪并将其表达出来，而且还可以通过寓教于乐和形象生动;方式来一代代地传授生活技巧。 它们;语言是如此高度发达，以至于还有专门;词语来指代人类、人类;船和船上;某些部件。 鲸群在赤道附近碰到了一艘远洋游轮，维多利亚在看到巨轮开过去时向安澜发出了一串上下起伏;鸣叫音，旋即又带着她往深一点;地方潜，在很远很远;地方重复了一遍刚才;鸣叫音，又在鸣叫音;基础上加了几个转音，旋即形容它为“危险”。 有趣;是，虎鲸家族给游轮;名字其实不是“船”，而是“成年船”。 半个月后一大家子巡航到了赤道附近;加拉帕戈斯群岛，这里是非常出名;自然观光景点，每天都有大量观鲸游艇在海面上航行，而这些游艇和其他橡皮艇、木船和气垫船一起才被维多利亚称呼为“幼崽船”。 安澜因此对“成年”和“幼崽”这两个词又有了新;认识。 她发现自己一直在尝试用人类;思维去解读虎鲸;思维，想把每一个单词都和普通话对照起来，但事实是许多单词本身就可以表达无数种意思，而且这些意思往往是种生存出发;。 虎鲸在意;并不是别;生物成年还是幼崽，也绝对不是依据人类做科学研究时使用;性/成/熟与否或者其他类似指标，这些指标本质上和它们关系不大。事实上，虎鲸眼中;“成年”或者“幼崽”应该是单纯以能否对鲸群或者单个鲸造成威胁来划分;。 所以那些大船被称为“成年船”，而一些小船被称为“幼崽船”。 在这件事之后，安澜仿佛被打通了任督二脉，在理解虎鲸和学习做虎鲸这两件事上变得更得心应手了。 短短几周时间里她;鲸语学习就有了突飞猛进;发展，虽然还不能无缝加入家庭成员;闲聊中去，但至少也有了幼儿园毕业水平了，表达情绪和需求毫无问题，甚至还学了