出于对白巧的同情,岑笙从进入游戏开始，就在寻找完美结局。

他不想让白巧被家暴，所以避开所有可能挨打的选项。

不希望白巧被孤立,冒险让她和混混团体接触。

游戏刚开始时,小助手发过任务。一条说可以在游戏中,寻找到当年的真相,完成白巧的好感度任务。

另一条，是现实不会十全十美，但梦可以。

岑笙下意识以为，梦境游戏存在完美结局。

游戏刚刚开始几l个小时,一上午的时间都没过去，白巧就被逼到了绝路。

‘找家长’这几l个简简单单的字,给白巧留下了深深的恐惧。每次想到,都会浑身打颤。

就算白正仁夫妻没杀死白巧，也没真的将她卖到农村,给老光棍当媳妇。

白巧仅剩的几l点数值,也挺不过今晚的男女混合双打。

被音乐老师揪到办公室,就是死亡结局。

岑笙记忆力很好,算得上过目不忘。游戏中遇到的题目,一个个在他脑海中浮现。

游戏进行到现在,岑笙已经对小白巧,有了基本了解。

可以根据她的性格和思维逻辑,推测出她遇到困难时，会做出怎样的选择。每个选择后的过场动画，又会对剧情造成什么影响。

白巧从未向家暴低头，她知道即使是父母，也不能无缘无故打孩子,她一直在努力自救。

每次面对不公平待遇时，她脑海里都会冒出‘干一架’的念头。

白巧有很强的自尊心和反抗精神。

即使坐在班级最后排，被挤在垃圾桶和后门之间，二年级的白巧也没有自卑。

白巧很怕挨打，在过场动画中四处道歉。

但她知道家暴是父母的错，被排挤是同学和老师的错，她从不觉得自己错了。

一个八岁小女孩，能这么坚定、坚强、清醒、勇敢，其实很难得。

岑笙很欣赏白巧的性格。

如果她的性格只有这一面，哪岑笙或许还能从选项中，找出一条生路。

可白巧身上，有一个致命的弱点。

她和其他孩子一样，渴望得到他人的认可，想拥有属于自己的朋友，白巧想合群。

逃课后的白巧，第一时间想到的，不是被老师抓住，自己会不会挨骂。

而是她变成了‘坏孩子’，再也不会有人和她玩了。即使再害怕，她也要尝试加入混混团体。

白巧年纪太小，还没学会控制情绪。性格中坚强不屈的一面，会促使她做出莽撞冲动的行为。

简单的摔卷子，变成清理刘老师桌面。

逃课前，还踢翻了一旁的垃圾桶。

坚强，让每次的选择中，多出和斗争有关的选项。

冲动、弱小、没有靠山，让每一次斗争，都变成刺向自己的利刃。

软弱的一面，逼着白巧不断低头。为了

合群，讨好伤害她的人。

在白正仁夫妻的刻意伪装下，学校老师已经形成刻板印象。

白家父母善良、正直，可以信任。

白巧满嘴谎言，性格孤僻，不尊重家长老师。

一二年级的孩子，在面对老师时，大多没有自己的判断能力。

老师说白巧爱说谎，那她就是谎话精。

不管岑笙之前怎么选择，结果都是一样的。

反抗，掉体力。低头，掉心情。

只有10点体力和心情的白巧，注定活不过今天。

岑笙和圣父模拟器是合作关系，要联手对抗白玉京。

他死了，小助手的哭声，绝对不比容哥小。

游戏只有死亡结局。

小助手又不可能骗他。

会出现这种矛盾的现象，只有几l种可能.

他玩的游戏，和小助手任务介绍中的游戏，不是同一款。

或者他操控的角色，出了问题。

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在学校中游荡时，岑笙一直有个疑惑。

为什么二年二班的其他学生，都会突然冒出厉鬼的面容。

而白巧不管多激动多愤怒，身体都不会出现任何变化。

起初岑笙以为，这是因为梦境本就混乱不堪。

再加上白巧对学生们的恨意太过强烈，才会梦到他们变成了怪物。

可进入游戏后，岑笙遇到的每一个剧情的走向，每一个角色的行动，都有逻辑可寻。

除了剧情会在二年级和五