天知道我为什么要在游戏里做阅读理解]

[这老头讲了一串话，重点到底是哪里]

[其实主线剧情的秘密在每个游戏里都会比较模糊性描述，不会让我们一下子搞清楚情况]

[但这不妨碍我觉得这老头通篇废话]

玩家们也在讨论中。

第一车队大都坐在一起，很适合一起猜测。

大叔玩家第一时间看向燕川柏和[百事通]的方向。

经过游戏初的一些体验，不少玩家已经大致有了对领头的共识。

作为游戏主播的燕川柏经验丰富，[百事通]观察敏锐，一看就是冲着情报方面的交易来的。

搞不懂游戏线索的时候，自然是先听听他们的意思。

燕川柏正欲开口，和[百事通]对视一眼，客气地点点头，示意对方先讲。

[百事通]急于前期打下客户基础，自然不会拒绝燕川柏的好意，立刻开始陈述自己的判断。

“校长的废话里蕴含的线索，我认为有三点。”

[百事通]道：“首先，任务主线和校园历史挂钩；其次，接下来的任务鼓励我们积极探索，而不是单纯和普通高中生一样上课。”

她眨眨眼：“最后，最耐人寻味的是，校长鼓励我们带动本土npc进行任务，或者说一定程度上影响npc的认知。”

大叔玩家一愣：“啊？”

就算讲了，显然还是有人不够理解。

但系统新刷出来的任务，证实了[百事通]所说的可靠性。

【主线任务1-2：探索江城中学的教学楼秘密（0/9）】

【支线任务（可选择）：获得每个秘密的象征物】

【作为转校生，在校长的鼓励下，你们对江城中学的建筑历史充满兴趣，愿意探索相关的任何秘密和怪谈，哪怕这些会引来更大的变化，你们也一往无前】

【每个秘密都拥有代表性的象征物，当你们破解秘密后，找到象征物，能给自己更多的荣誉感，以及找到最终答案的钥匙】

[百事通]说的是对的。

校长说的基本上就是任务要求的，甚至提示了任务上没有的线索。

例如任务要求他们找出秘密——校长则建议他们多多探索建筑，结合历史寻找。

玩家们表情放松起来，他们大概有了头绪。

只是对于[百事通]最后总结的一点，他们也没有彻底放下疑问：“任务好像没有提到npc。”

[百事通]：“但是校长在最后强调了，他不认可目前学生的人生理念，希望我们改变他们......老实说，我也没法一下子得出结论。”

她这时候转过来问燕川柏：“你觉得呢？”

“......”

燕川柏这时候想起了礼堂前的会长和桑秋。

那两人恍若没有关系，又似乎各有暗地里心思的样子，和校长说的这点仿佛在互相呼应。

但是即便如此，他也没法一下子证实自己的话。

于是顿住一会，燕川柏笑说：“我没意见。”

又欲盖弥彰地：“还没想到什么。”

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桑秋到达食堂的时候，已经不算早了。

高三的学生大多抢着跑下楼，在这个时间点早就吃完午餐，不会在这里驻足。

这个时间段还在食堂进餐的，基本上都是时间充裕的学生。

桑秋犹豫了一下，还是把老章给的饭票拿出来，去取餐口领了一份套餐。

用餐使人平静。

当他安静地吃掉这一份饭，无人上前打扰时，身体再次放松下来，周围的环境和人都恢复成自己熟悉的样子。

......而不会有陌生的转校生叽叽喳喳地凑上来，搅乱他的思绪。

桑秋用餐结束，返回教室的时候，不出意外地又看见曲文君和一群人侃侃而谈。

他习以为常地绕回自己的座位上，开始思考要不要下次再去理发店。

老章这么忙，应该不会注意到他。

“......你们看到了吗？”旁边人群的讨论声越来越大，引起桑秋的注意力。

桑秋慢慢地趴在课桌上，抬起眼皮，看他们激情洋溢的样子。

“那群转学生都进来了。”班长说，“我吃完特地去门口那条路看了一眼，好家伙，居然连成年人都有。”

学习委员忿忿不平：“校方到底怎么想的？”

他略微提高了声音：“本来不划分数线合并就已经很过分了，现在这种招收三不限的方式，怎么，江城中学要变成成人教育中学？”

他们看上去都很不满。

这种不满从校方身上，由于无能为力，逐渐转移到转校生的身上。

分数线的划分招收是江中之所以傲视本市其他校方的重要原因，虽然桑秋本人对此没什么感觉，但他能理解这些同学的恼火。

只是不知道什么时候，战火溅射到桑秋身上。

“桑秋，我听他们说你去给转学生带队了。”

曲文君突然提起这一茬。

这一下激起了那些同学的好奇心，班长他们瞪大眼睛看向桑秋，开始期待桑秋的回答。