，便接着看另外一本，周而复始，永不停歇。

“你们这么有智慧，为什么不建造属于自己的文明呢？”

林放很好奇这一个问题。

“你怎么知道我们没有自己的文明？”

“或者说你为什么觉得人族创造出来的文明，就一定是我们所应该建造的？”

学识蛙一听就知道林放是走入了一个思维的误区。

林放哑口无言。

说着话的功夫，他们来到了一棵树下。

林放看着这棵参天大树：“这就是你说的智者吧。”

学识蛙摇了摇头：“智者在树上。”

林放的目光有看向了树上，在树的枝头上，，他看到了一只乌鸦，此时此刻这只乌鸦正用屁股对着他。

林放：“……”

他不可置信的看着学识蛙：“这就是你说的智者？”

学识蛙点点头：“对啊，他可是一位可以自由运用知识的智者啊。”

但林放很怀疑。

以乌鸦的脑容量，怎么也不像智者啊。

“莫要以貌取人，鸦智者可是乌鸦中的异类。”

学识蛙看穿了他的表情。

此时乌鸦也从枝头飞了下来，落在了地面一根凸出地面的树根上，好奇的观望着眼前的一行大妖们。

“你们好，异乡的同胞们，很高兴你们能来到这里。”

“请问，你们有什么要问的吗？”

还挺有礼貌的。

林放上前，问道：“你为什么会被尊称为智者？”

乌鸦将目光看向他这边，眼睛一亮：“你是想问我们这个世界对层级的划分是个什么规则吧，不用这么遮遮掩掩的。”

“对于知识，我们划分出三种境界。”

“记录，理解，运用。”

“首先要记得住，这一点很轻松，这里获取知识很简单。”

“但能不能理解就要看个人天赋了。”

“层级也是从这里开始出现了明显的差异，有的生灵几十年就能领悟五千本书中的意思，有的人筹措一生，不会就是不会，记得再死都没用。”

“而真正使得智慧发光发热的则是运用。”

“也只有到了这一步的生灵，才会被尊称为智者。”

林放：“那知识又是谁创造的呢？”

乌鸦接着回答：“知识是无法被创造的，有的只是发现和理解，当新的知识出现的时候，只是恰好被生灵发现，并记录，进而理解，运用罢了。”

“但你想听的应该不是这个答案。”

“我们所学习的知识并不是我们发现的，而是另一个世界传过来的。”