手术缓慢地在进行中，麻醉科的教授和安若的带教师姐，都只是用眼神打量一下麻醉监护仪上的一些数据，师姐稍微调节了一下通气量后，就又各自沉浸在了自己的世界里。 今天的第一台手术难度不小，是多次截肢术后仍再发感染的，才转来九院，是薛修德教授十分要好的朋友丢过来的烂病例。 目前截肢段是大腿前中段，若感染仍无法再控制，再截肢的机会已然不多。 因此陈胜武并没有能够拿到助手的资格，他仔细旁观了一阵后，有些好奇周成现在观看的视角是哪里。 陈胜武左右环顾一圈，就看到周成此刻和一个妹子搅合在一起，而且这妹子要么就是护理部的，要么就是麻醉科的，而且面生，绝对是刚来的那种。 所以陈胜武就没太多兴趣了，只觉得，像周成这样的颜值，很能吸引妹子的注意，是再正常不过的事。 可陈胜武再认真看了半个小时后，就有些跟不上自己老师的思路了，感觉头晕脑胀，眼睛也稍微有点花，大脑超负荷思考带来的疲惫，迫使着陈胜武需要稍微休息一会儿。 只是，在陈胜武走向休息地，也就是周成仍和那妹子聊天的手术室计时面板下的途中，陈胜武听到了周成在做解说。 内心稍诧异和愧疚—— 周成和这妹子聊的竟然是这台手术？ 竟然会聊的是这台手术？ 然后仔细地探耳倾听后，陈胜武的表情和动作都稍稍僵硬了半拍，生怕打扰到周成的思路似的，最后一截是蹑手蹑脚着走的。 看似无意地仍然在仔细听着，内心打鼓。 周成都未到手术台旁，竟然就能够把手术的过程理得如此清晰。周成的讲解思路与自己老师的思路并非完全一致，但也是大同小异。 更重要的是，周成能够在手术台外，没亲眼去看，就把病例弄得清清楚楚，这需要的是周成对一种疾病的掌控力度。 莫非？ 是自己老师的思路太过于浅薄，以至于连周成都能够复述得出？ 或者，就是周成对感染的理解，已经和自己的老师，是差不多的水准？ …… 周成与安若都没在意其他，周成一边在解说手术的思路时，一边在认真地注视着安若的表情变化，可以看得出来，自从自己握住了安若的手之后。 安若虽然黛眉偶尔微微蹙起，可她仍然可以跟得上自己的思路与手术设计，她现在缺少的是手术的解剖学知识，所以，没办法完全跟上。 一无所知所假装出来的听懂，和这种真的听懂，反应是截然不同的。 周成也注意到了陈胜武的靠近，可他并未思考太多，而是继续讲解着，稍微放慢自己的讲解速度。 周成这是为了试验，这个一次性技能的真实性，也是为了安慰安若，希望她能够逃出那种因为资质不够的自卑，就好像自己…… 安若在周成慢慢把话题拉拢到这台手术的时候，心跳是在缓缓加速的。 她偷偷的用左手的指甲抠了抠自己的手掌心，心里一直都在安慰自己说，不要紧张不要紧张，自己就假装认真听就好了，不紧张。 万一被周成看出来自己非常笨，连他说的是什么都不知道，该怎么办？ 也或许是因为周成在讲，因此安若的注意力变得非常集中，双眼、双耳里，全都是周成的声音。 因为是过度专注，因此安若的内心里，忽然有一种感觉，哦不对，其实认真地听了，也没有那么难，周成讲东西，很有条理，很细致，有一种深入浅出的拿捏感。 虽然讲的是很难的手术，但恰到好处地回归到了外科学的课本，连接口正好是安若知道，而且可以理解的层面，这种讲课的功夫。 好厉害啊。 安若心想。 而后，过了一会儿，安若不知道是不是内心稍稍有点膨胀了似的，又想。 以前我的老师们都是些什么鬼？如果周成一开始就是我的外科学启蒙老师的话，我可能就会去选乳甲外科，当一名外科医生了。 谁说外科比内科更难，外科就没有自己系统的理论了，外科明明也很有逻辑，也有独属于自己的临床思路好不好？ 而后，越是细听，安若就发现，自己唯独搞不清楚的，就只是周成在讲解到解剖的时候，一些特别专业的词汇，她没能弄明白。 大部分的解剖结构，反而是在周成讲解的过程中，竟然慢慢地在安若的脑子里，进行了重构了。 麻醉医生，也是要学习解剖的，而且如果要做神经阻滞麻醉的话，对麻醉结构的理解，应该不比一个成熟的骨科医生差。 周成讲得真好…… 而在陈胜武在走近的过程中，安若其实也发现了他，稍稍厌恶地挤了挤眉头。 这种三心二意的表现，让安若的脑子似乎分了开似的，一半在认真地听着周成在说什么，另一半却在考虑如何讨厌陈胜武。 这种分心但却不相互影响的思维操作，让安若有点害怕，又十分惊喜。 莫非，恋爱的酸臭味，还真能够在一定程度上，激起潜在的超能力？ 第三个思维还在慢慢升腾。 …… 陈胜武坐下后，周成再继续讲了一会儿，就说到了手术的尾声了，用的是开放式的结尾：“最好的效果就是，在术后可以找到敏感的抗生素，以足量足程的敏感抗生素，将剩余的，可能残存的病菌给杀死。” “失去了活性的病菌，在一定程度上填充了潜在的盲腔。” “当然，就算是最极端的情况发生了，也希望不要再发生截肢了吧。毕竟现在就已经是千疮百孔了。” 这样很复杂的病例，在进行清创的时候，打的都是全麻，也是怕现在截肢的平面太高，而且手术的平面也不