回来，头也跟着又往前探了几公分，眼睛稍微眯缝了点，微张的嘴唇，露出轻微咬着的牙口。 在规定的情境中，一旦他做出高举手榴弹的动作，那么崔小辫的手下混混，必然会做出正常的应激反应，比如将枪口再往前怼。 这个时候，他必须给出更加强势的应对，以显示对当前情形一无所知下的“无所畏惧”。 这在表演当中，叫做真听、真看、真感受。 演戏并不是把台词说出来，而是活在那个真实的情境当中，现实生活中，一个人一旦有所行动，和他相关人，必然也会给出其合理的反馈。 同时这也是“节奏”的核心，只有对同演者的每一个动作、语言、行动给出合理反馈，才能让对方按照适合其角色性格做出行动。 就像一个刚开始学走路的孩子摔倒，哇哇的哭，家长的合理行为是去安慰，那么随着家长的安慰，孩子也必然会哭的更响亮。 孩子的行为符合他的行为逻辑，大人的行为也必须符合其行为逻辑，而徐容所做的，就是知道孩子定然会哭的更大声前提下，做出了与“安慰”性质类似的行为，以引导孩子更大声地哭。 王镭皱着眉头瞧着缓缓走来的倪大虹，对方给他感觉，和他以往印象里的倪大虹有点不一样，倪大虹是国话演员，与绝大多数同行差不多，长于台词和肢体，可是今天，他竟然罕见地发现倪大虹竟然开始调动起了微表情。 等倪大虹来到三人跟前，脑袋不动，眼珠子在仨人身上来回扫视着。 王镭一只手抬着，声音压的更低了点，道：“我们是来衡水打鬼子的，看在老乡的份上，行个方便呗？” 倪大虹挑了下下巴，道：“爷们，北平的吧？” “是啊......” 一场排完，高涵忙记录起这场戏演员的走位，好到实拍时合理安排群演和镜头。 徐记周拍了拍他的胳膊，摇着头道：“不用记，没卵用。” 高涵疑惑地问道：“为啥？” 徐记周扶了下国字脸上的黑框眼睛，道：“到实拍的时候，群演上场，他们肯定不会照着刚才排的演。” 与此同时，会议室内响起了“哗啦啦”的掌声。 “卧槽，我今儿算是明白了，人家贵真是有贵的道理，那眼神，看着真吓人。” “感觉他们俩完全两种不同风格的台词更精彩。” “......” 一场排完，徐容爬了起来，伸手拉起了旁边的王镭和李建，转过头笑着对倪大虹略带深意地道：“倪老师，力度不小啊？” 王镭发现的问题，他也意识到了。 刚才的那场戏，李建其实完完全全的被锤爆了，他忽略了这场戏当中从一开始就一直存在的考点。 无实物。 倪大虹手里盘着狮子头，他们三个的手里也没空着，但是李建没有和他的道具互动，让其发挥其存在的意义。 倪大虹轻笑着，道：“也就凑合吧。” 徐容乐了，也没去揭他老底，而且他也清楚，倪大虹今天的发挥，也只能说是“凑合”，因为他太了解这些家伙了，不到实拍，他到底会如何行动，谁也预料不到。 临到中午吃饭的当口，徐容端着餐盘，走到了倪大虹身后，正要坐到他对面，却见倪大虹低头脑袋，握着手机，似乎在聊天。 他没吭声，压低了脚步，轻手轻脚地走到了他背后，探过了脑袋。 倪大虹确实在聊天，而且还是一个群，群名为“打徐小分队”。 在聊天窗口当中，已经有倪大虹发的一条消息：伙计们，这小子有点刚，回回跟我拼台词，都好好准备，说不好就得翻船。 而在倪大虹这条消息的下面，则有其他几个人的回复： 陈保国：咋回事？ 王庆详：有视频吗？ 王进松：发来瞧瞧。 倪大虹低着头想了一会儿，不大熟练地慢慢地打起了字：体验深，体现全面。 又思考了几秒钟后，把这条消息发了出去。 徐容直起了腰，轻轻咳嗽了两声：“咳咳。” 倪大虹听到背后传来的声音，忙收起了手机，装进了口袋当中，同时抄起了筷子，扭过头看向他，见他餐盘当中盛的满满当当，问道：“能吃完吗？” “我平时吃的不多，一到拍戏的时候就感觉特累，饭量也跟着上来。”徐容坐在了他对面，笑着道，“倪老师，你的戏越来越好啦。” 倪大虹夹了一筷子青菜，填进了嘴里，含糊不清地道：“咋？要不，改天咱俩合作一台话剧？” 徐容摆了摆手，道：“可拉倒吧，我现在还扛着两台呢，再多搞不动了，也没那个时间。” 倪大虹颇为遗憾地摇了摇头，过了一会儿，他似乎想起了什么，问道：“哎，我听说你要去中戏任教，教什么？” 徐容犹豫了一下，不大确定地道：“还没想好，可能教台词吧。” “可以啊，我还以为你去搞行政呢。” 徐容白了他一眼：“你这话有点看不起人了啊，我搞行政，那让中戏的表演老师情何以堪。” “哈哈哈。” 乐呵完了，倪大虹感慨道：“北电毕业的，能去中戏正儿八经教表演的，不多，王志汶算一个，如今又加上了个你。” “不过也不怕，你手上握着《雷雨》，谁也不能说你教不了。” 徐容明白他的意思，一些老人跟同行聊天，一般打招呼的方式是：“你有什么作品？” 就像院里的宋单单，甭管演员、歌手，聊天之前，几乎铁定的开场白：“哎，你有什么作品呀？” 因为在她的固有观念里，既然是演员，那必然有其被人成为“演员”的资格，既然是歌手，也必然有其被冠以“歌手”这个职业的缘由。 这句话，在她看来，是抬举。